身披月光，只为一路点灯而行！
——王颖金城名班主任工作室成员读书心得分享之一
《静待花开》读书分享
兰飞小学王银彩
王银彩老师，现为安宁区兰飞小学教师，参加工作以来充满工作热情，致力于打造“阳光活泼健康向上”的班级氛围。所带班级获得年“优秀班集体”和“优秀班主任”称号。班级连续两年获得运动会团体第一名和学科竞赛第一名。所写论文《我和我的三个学生》曾获得年甘肃省教科所论文评选一等奖。
班主任寄语
——每天的太阳都是新的，让今天的自己，胜过昨天的自己！
各位老师大家好
我今天想和大家分享的这本书，是来自我们兰州市外国语学校的贺彩娜老师写的——《静待花开》。
我要推荐这本书的理由之一，还要从它的来历说起。这本书不是我买的，是一位皋兰的前辈送给我的。我最早在皋兰县工作时，皋兰县文联有一本杂志叫《兰花》，是皋兰县文化教育的一个专业交流平台。因为这是一本内部交流资料，所以只通过与文联相关的部门分享传阅。而《兰花》杂志的主编，恰好是我和哥哥曾经的老师陈老师，所以有幸得到了阅读的机会。而当陈老师知道我现在也是一名老师后，她在我休产假的时候特意让哥哥又带给我几本书，其中就有这本《静待花开》，当我拿到书的时候，那种情感首先就是不一样的，特别感动。
我要推荐这本书的另外一个原因，是因为它出自于我们兰州本土名师之笔，而且书中的内容读来倍感亲切，充满真诚，这样的专业书籍值得我们好好去品读。
所以今天就和大家分享一下我读了这本书之后的感想。
一、每一次都是最美的遇见
贺老师在书中这样写道：“教育是人生路上最牵心挂肠的遇见。有多少面孔，就有多少阅读的目光；有多少心灵，就有多少情感的碰撞；有多少百年树木的热网，就有多少花开声音的谛听。”从她的文字中，让我读到了我们兰州的老师对于教育的赤诚和真情。她还说：“这一路苍苍茫茫，这一路真实且近。这一条路上的汗水和欢笑、迷惑和顿悟，都沉淀成岁月的馈赠，凝聚了人生的宝藏。回首时刻，总是挂在心间，于是现于笔端。”她说：“生命中有这样感动的时刻，无疑是美丽的。带一腔通透的情绪，传递知识，启迪智慧。放下养家糊口的凡俗与安身立命的狭隘，谱写思想与感情最高层次的乐曲，和阳光一起，填满每一天。然后，如生命在自然的怀抱里发芽、生根、开花、结果。在每一次最美
的遇见中，静听教育花开的声音。”读到这一段，我似乎也从中顿悟了教育的本质，也能在自己有一些困难和挫折时，得到内心的慰藉。真的，每一个孩子，每一次遇见都是最美的，这就是教育给予我们最好的馈赠。
二、分分秒秒的摆渡
这是我最喜欢的一个章节。贺老师在其中写道：“课堂是学校工作的主战场。付出与收获的比值，体现着教育措施的功效。如何利用珍贵的分分秒秒，如何体会等待的一朝一夕，是我们在行走的路程中永远需要思考的。推开心灵的窗户，扑面而来缕缕春风，彼岸花开。我们和学生一起，做思维的体操，跳情感的舞蹈。科学的壮观，文学的美丽，绕指柔间。”在这一章节，贺老师展示了十二个真实的课堂案例，每一节都是实实在在的干货，告诉我们如何用教师自己的学识，激发学生学习的动力。教师和孩子们相处的每一天、每节课的分分秒秒，就是在给孩子们充当着一个摆渡人的角色。所以，为了给孩子们做好分分秒秒的摆渡，我们必须先要充实、提升自己，唯有这样，才能做好那个摆渡人。
三、静待花开
在这一节中，贺老师讲到了教室中一盆最不起眼的蝴蝶兰，本来就只有两片叶子，还不知被哪个孩子撕成了一条一条的，就这样夹在众多枝叶茂盛的花儿之间，孤苦伶仃，只能被放在教室某个不被人注意的角落。
在某一天，贺老师忽然发现只有两片叶子的那盆蝴蝶兰长出了长长的花茎，花茎上还有四五个小花苞，不禁感叹它的生命里竟然如此强大。植物如此，更何况孩子们呢？于是在它终于开放第一朵花的时候贺老师将它搬上了讲台“同学们，还记得这盆蝴蝶兰最初的样子吗？”大多数同学茫然地摇了摇头。“那现在的它呢？”“现在的蝴蝶兰花开得很漂亮，而且花期还很长。”于是，贺老师让同学们表达自己当时的感想。有的说“虽然以前的它只有两片叶子还被撕坏了，但它居然能活下来，还开了花，可见它的顽强，我们也应该像这花一样，
无论遇到什么困难都要坚强挺立，困难总会过去的。”另外的一位同学慢慢站起来说：“老师，对不起，那叶子是我撕的。可它并没有因为我的摧残而凋零，反而活得更精彩了，我向它道歉，也向它致敬，更要向它学习。”还有同学说：“一盆花的生命力都如此顽强、如此执着，更何况我们呢？只要我们坚持自己的目标，也会看到花开的那一天，所以做任何事情都不能轻言放弃。”由一朵花或者一件小事而引发孩子们越来越深刻的思考，这不就是教育真正的目的吗?
是的，读到贺老师的这一段话，我也从中懂得了，教育就应该有静待花开的心态，以期待和欣赏的目光来看待每一个孩子。
读了贺老师的这本书，我终于明白了：教育从来不是独木舟的孤独行使，百舸争流才有水天一色的苍茫江山。从平淡中来，向高尚中去，在静待花开的分分秒秒里，从容、深眷、浅喜、成长……
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